دکتر علی محمد فضیلت فر
دکتر علی محمد فضیلت فر
Dr. AliMohammad Fazilatfar
بخش زبان و ادبیات انگلیسی، دانشکده زبان و ادبیات، دانشگاه یزد، یزد، ایران
اطلاعات فوق آخرین داده هایی است که توسط مجموعه سیویلیکا برای مشخصات ایشان ثبت شده است.
ساختار اجرایی و هیات علمی کنفرانسها، ژورنالها و مجلات تخصصی ایران
دکتر علی محمد فضیلت فر
Dr. AliMohammad Fazilatfar
بخش زبان و ادبیات انگلیسی، دانشکده زبان و ادبیات، دانشگاه یزد، یزد، ایران
اطلاعات فوق آخرین داده هایی است که توسط مجموعه سیویلیکا برای مشخصات ایشان ثبت شده است.
لیست مقالات زیر به صورت خودکار بر اساس نام و نام خانوادگی از مجموعه مقالات نمایه شده در پایگاه سیویلیکا استخراج شده است و ممکن است به دلیل تشابه اسمی، دقیق نباشد.
مقالات ژورنالی| ردیف | عنوان مقاله | ژورنال منتشر شده | شماره و دوره |
|---|---|---|---|
| 1 | "تحلیل فراگیری افعال کمکی انگلیسی در فارسی زبانان از منظر نظریه انتقال کامل/دسترسی کامل" (دریافت مقاله) | پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی | دوره: 7، شماره: 2 |
| 2 | A Study of Oral Feedback Practices and Beliefs of Growth Mindset EFL Teachers (دریافت مقاله) | مجله افق های زبان | دوره: 8، شماره: 2 |
| 3 | A Study of Reading Strategies Using Task-Based Strategy Assessment* (دریافت مقاله) | مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی | دوره: 2، شماره: 217 |
| 4 | A Theoretical Account of Grammatical Tense and Aspect in Kirundi (دریافت مقاله) | فصلنامه هنر زبان | دوره: 8، شماره: 3 |
| 5 | Acquisition of L۳ English Past Perfect, Present Progressive, and Present Perfect Tenses by L۱ Kirundi-L۲ French Bilinguals (دریافت مقاله) | مجله آموزش زبان خارجی و مطالعات ترجمه | دوره: 8، شماره: 1 |
| 6 | An Attempt to Improve Grammatical Structure Retention: Impact of Computer-mediated Feedback on Iranian EFL Learners (دریافت مقاله) | مجله مطالعات یادگیری و آموزش زبان | دوره: 1، شماره: 2 |
| 7 | Concept-based Instruction and Teaching English Tense and Aspect to Iranian School Learners (دریافت مقاله) | فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی | دوره: 6، شماره: 1 |
| 8 | Exploring Iranian Pre-Service English Language Teachers’ Professional Identity through Sociocultural Lens (دریافت مقاله) | مطالعات زبان کاربردی ایران | دوره: 13، شماره: 1 |
| 9 | Exploring Iranian Pre-Service English Teachers’ Intercultural Communicative Competence (ICC) Identities and the Role of Mentor Teachers (دریافت مقاله) | فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی | دوره: 8، شماره: 3 |
| 10 | Exploring the effects of instruction on EFL learners’ pragmatic development (دریافت مقاله) | دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی | دوره: 7، شماره: 2 |
| 11 | Growth Mindset EFL Teachers’ Oral Feedback Practices and Their Beliefs (دریافت مقاله) | مجله افق های زبان | دوره: 8، شماره: 2 |
| 12 | Implicit Theories of Intelligence and Corrective Feedback Preferences (دریافت مقاله) | مطالعات زبان کاربردی ایران | دوره: 14، شماره: 2 |
| 13 | Iranian Teacher Trainees’ Attitudes towards English as a Lingua Franca (دریافت مقاله) | مطالعات زبان کاربردی ایران | دوره: 10، شماره: 1 |
| 14 | Junior Secondary School Students’ Motivation for Learning Multiple Foreign Languages in Burundi: A Cross-sectional Study (دریافت مقاله) | فصلنامه بین المللی تحقیقات در آموزش زبان | دوره: 8، شماره: 2 |
| 15 | L۲ Learners' Construction of Models of L۲ Literacy in an EFL Context: A Socio-cultural Perspective (دریافت مقاله) | فصلنامه کاوش نامه زبان و ادبیات فارسی | دوره: 6، شماره: 11 |
| 16 | Metadiscourse Features in Medical Research Articles: Subdisciplinary and Paradigmatic Influences in English and Persian (دریافت مقاله) | مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی | دوره: 9، شماره: 1 |
| 17 | Motivation and International Posture of Multiple Language Learners in Burundi Urban and Rural Settings (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش و پژوهش زبان | دوره: 11، شماره: 46 |
| 18 | On the Use of Diary Study to Investigate Avoidance Strategy in Spoken English Courses (دریافت مقاله) | مطالعات زبان کاربردی ایران | دوره: 2، شماره: 2 |
| 19 | Persian and Arabic Language Students’ L۳ Acquisition of English Plural Marking: Language of Instruction Matters for Cross-Linguistic Influence (دریافت مقاله) | مجله افق های زبان | دوره: 6، شماره: 3 |
| 20 | The Effect of Academic Context of Learning on L۳ Acquisition of Iranian Bilinguals (دریافت مقاله) | فصلنامه یادگیری و حافظه | دوره: 4، شماره: 13 |
| 21 | The Effect of Read-Aloud Method on Iranian EFL Learners’ Reading Comprehension (دریافت مقاله) | مجله زبانشناسی کاربردی و ادبیات کاربردی: دینامیک و پیشرفت | دوره: 4، شماره: 2 |
| 22 | THE EFFECT OF STANDARD AND REVERSED SUBTITLING VERSUS NO SUBTITLING MODE ON L۲ VOCABULARY LEARNING (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 30، شماره: 1 |
| 23 | The Effects of Systemic-Theoretical Instruction on Developing Iranian EFL Learners’ Explicit and Implicit Knowledge of Tense-Aspect System (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش و پژوهش زبان | دوره: 7، شماره: 28 |
| 24 | The Impact of Individual Differences on the Interlanguage Pragmatics of Iranian EFL learners in Institutional Discourse (دریافت مقاله) | فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی | دوره: 4، شماره: 1 |
| 25 | The Impact of the Asynchronous Online Discussion Forum on the Iranian EFL Students’ Writing Ability and Attitudes (دریافت مقاله) | تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی | دوره: 7، شماره: 4 |
| 26 | The Iranian Students & Teachers' Perceptions of the Role of Explicit Grammar Instruction & Error Correction (دریافت مقاله) | دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی | دوره: 2، شماره: 2 |
| 27 | The Role of AI-Driven Materials in Shaping EFL Education: A Comparative Study across Iranian Language Institutes, Public Schools, and Private Schools (دریافت مقاله) | مجله تحقیق زبانشناسی کاربردی | دوره: 3، شماره: 1 |
| 28 | Young Persian readers’ understanding of L۲ grammatical contrasts and their L۲ reading proficiency (دریافت مقاله) | فصلنامه کاوش نامه زبان و ادبیات فارسی | دوره: 2، شماره: 2 |
| 29 | Young Persian Speakers’L۲ Phonological Decoding Abilities & Their L۲ Reading Comprehension Proficiency (دریافت مقاله) | فصلنامه کاوش نامه زبان و ادبیات فارسی | دوره: 5، شماره: 9 |
| 30 | بررسی طولی هوش هیجانی صفتی و اضطراب کلاس زبان خارجی در زبان آموزان ایرانی: مدلسازی منحنیهای رشد پنهان (دریافت مقاله) | دوماهنامه جستارهای زبانی | دوره: 13، شماره: 6 |
| 31 | تاثیر استفاده از پیام کوتاه در یادگیری واژگان به صورت قصدی و ضمنی در زبان آموزان ایرانی انگلیسی به عنوان زبان خارجی (دریافت مقاله) | دوفصلنامه پیشرفتهای نوین در اموزش زبان انگلیسی و زبان شناسی کاربردی | دوره: 1، شماره: 1 |
| 32 | تاثیر یادگیری مبتنی بر داده بر نگارش انگلیسی متون علمی و دانشگاهی دانشجویان علوم پزشکی (دریافت مقاله) | مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد | دوره: 18، شماره: 4 |
| ردیف | عنوان مقاله | عنوان کنفرانس |
|---|---|---|
| 1 | A Quantitative Analysis of the Relationship Between Emotional Intelligence and Foreign Language Testing (دریافت مقاله) | اولین همایش ملی تحقیقات در زمینه آموزش زبان انگلیسی، مترجمی و زبانشناسی |
| 2 | Blending Blended Instruction with EFL Learning Practices of General English for Academic Purpose Courses (دریافت مقاله) | ششمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان |
| 3 | Differences and similarities between these set of books, international, national, and local ELT source in terms of the application of refusal, and acceptance as pragmatic speech acts. (دریافت مقاله) | همایش ملی زبان ، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش |
| 4 | Differences and similarities between these set of books,Iranian and non-Iranian ELT textbooks in terms of the application of complaint and compliment as pragmatic speech acts. (دریافت مقاله) | همایش ملی زبان ، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش |
| 5 | Does Post method Approach has any Effects on Grammar Learning? (دریافت مقاله) | همایش ملی زبان ، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش |
| 6 | Language Learning Motivation in Iranian EFL: An exploration of the motivational orientations and psychological reactance (دریافت مقاله) | ششمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان |
| 7 | Teaching English Grammar based on Post-Method VS. Traditional Method to Iranian EFL High School Students (دریافت مقاله) | همایش ملی زبان ، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش |
| 8 | Teaching Grammar to Iranian High School Students : Explicit Vs Implicit Methods (دریافت مقاله) | اولین همایش ملی زبان انگلیسی، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش |
| 9 | The Effect of Teaching Grammar through Implicit and Explicit Methods (دریافت مقاله) | اولین همایش ملی زبان انگلیسی، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش |
| 10 | The Impact of Read-Aloud Method on Reading Comprehension and Motivation: The Case of Iranian EFL Learners (دریافت مقاله) | سومین کنفرانس رویکردهای نوین در آموزش و ارزیابی زبان انگلیسی |
| 11 | Treatment of three international, national, and local ELT source with the concept of speech acts of acceptance and refusal (دریافت مقاله) | همایش ملی زبان ، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش |
| 12 | Vocabulary Learning Strategies Used by Undergraduate EFL Iranian Students (دریافت مقاله) | اولین همایش ملی رویکردهای نوین در آموزش زبان انگلیسی و زبان شناسی کاربردی |
کلیه حقوق برای پایگاه فعالان علم و پژوهش ایران محفوظ استsakhtar.com